Program '' Przedszkolak w cyfrowym świecie''

PROGRAM EDUKACYJNY

„PRZEDSZKOLAK BEZPIECZNY  W CYFROWYM ŚWIECIE”

 

1. Informacje ogólne:

Adresaci programu:

• dzieci wszystkich grup przedszkolnych,
• nauczyciele wychowania przedszkolnego,
• rodzice / opiekunowie prawni dzieci.

Termin realizacji:
luty 2026 – czerwiec 2026

Miejsce realizacji:
Przedszkole nr 20 w Otwocku (wszystkie grupy przedszkolne)

 

1. Podstawa opracowania programu:

Program jest odpowiedzią na:

• kierunki polityki oświatowej Ministerstwa Edukacji Narodowej na rok szkolny 2025/2026
• założenia podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
• rosnącą obecność nowych technologii w życiu dzieci,
• potrzebę profilaktyki zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu i urządzeń cyfrowych.

 

III. Uzasadnienie potrzeby realizacji programu:

Nowe technologie są integralną częścią codziennego życia dzieci już od najmłodszych lat. Internet, komputer, tablet czy telefon komórkowy mogą wspierać rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dziecka, jednak niewłaściwie wykorzystywane niosą ze sobą realne zagrożenia: uzależnienia, cyberprzemoc, kontakt z nieodpowiednimi treściami czy osobami.

Dziecko w wieku przedszkolnym nie posiada jeszcze wystarczających kompetencji                       do samodzielnego i bezpiecznego funkcjonowania w świecie cyfrowym.

Kluczową rolę w kształtowaniu bezpiecznych postaw pełnią dorośli – nauczyciele i rodzice. Edukacja w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego powinna mieć charakter profilaktyczny i być prowadzona w sposób dostosowany do możliwości rozwojowych dziecka, głównie poprzez zabawę i doświadczenie.

 

1. Cele programu

Cel główny:

• zwiększenie bezpieczeństwa dzieci w świecie cyfrowym poprzez edukację                            i profilaktykę zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu i urządzeń ekranowych.

Cele szczegółowe:

• uświadomienie dzieciom zagrożeń występujących w Internecie,
• kształtowanie zasad bezpiecznego, kulturalnego i odpowiedzialnego korzystania                  z technologii,
• nauka prawidłowych reakcji w sytuacjach zagrożenia,
• promowanie pozytywnego i edukacyjnego wykorzystania Internetu,
• wzmacnianie kompetencji cyfrowych dzieci i rodziców,
• podniesienie świadomości wychowawców w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego.

1. Metody pracy

• metody słowne: pogadanki, opowiadania, rozmowy kierowane,
• metody oglądowe: ilustracje, filmy, bajki edukacyjne, prezentacje multimedialne,
• metody działań praktycznych: zabawy tematyczne, scenki, ćwiczenia, praca                   z materiałami multimedialnymi.

 

1. Sposoby realizacji programu
2. Działania skierowane do dzieci

• zajęcia edukacyjne dotyczące:
• zasad bezpiecznego korzystania z Internetu,
• ochrony prywatności,
• netykiety,
• cyberprzemocy i reagowania na zagrożenia,
• wykorzystanie:
• bajek, piosenek, filmów edukacyjnych,
• aplikacji i prezentacji multimedialnych,
• zabaw ruchowych i dramowych,
• rozmowy i ćwiczenia dostosowane do wieku i możliwości dzieci.

2. Działania skierowane do wychowawców

• współpraca z psychologiem w planowaniu i realizacji zajęć,
• wykorzystywanie elementów programu podczas codziennej pracy wychowawczej,
• bieżące konsultacje dotyczące obserwowanych trudności i zachowań dzieci,
• wzmacnianie spójnych zasad korzystania z technologii w przedszkolu.

3. Działania skierowane do rodziców

• przekazanie ulotki informacyjnej dotyczącej:
• zagrożeń w Internecie,
• zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń cyfrowych w domu,
• ustalania czasu ekranowego,
• roli kontroli rodzicielskiej,
• rozmowy indywidualne i konsultacje,
• podnoszenie świadomości rodziców w zakresie odpowiedzialnego wprowadzania dziecka w świat cyfrowy.

 

VII. Środki dydaktyczne

• laptop, tablica interaktywna, tablet, telefon komórkowy,
• prezentacje multimedialne, filmy edukacyjne, bajki, piosenki,
• aplikacje i materiały dostosowane do wieku dzieci,
• stały dostęp do Internetu.

 

VIII. Ewaluacja programu

• obserwacja zachowań dzieci,
• rozmowy z dziećmi i wychowawcami,
• analiza zaangażowania dzieci podczas zajęć,
• opinie rodziców,
• wnioski do dalszej pracy.

 

1. Podsumowanie

Program „Przedszkolak bezpieczny w cyfrowym świecie” ma charakter profilaktyczny                   i edukacyjny. Jego realizacja pozwoli dzieciom zdobyć podstawową wiedzę dotyczącą bezpiecznego korzystania z Internetu, a rodzicom i nauczycielom zwiększyć świadomość roli, jaką pełnią w kształtowaniu odpowiedzialnych postaw cyfrowych u najmłodszych.

 

 

 

                                                        Program opracowany przez Panią Oksanę Onufriienko

 

 

 

Program edukacyjny został przyjęty przez Radę Pedagogiczną Przedszkola nr 20                   w dniu 19 stycznia 2026 roku.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HARMONOGRAM REALIZACJI PROGRAMU

 

Luty 2026 – Wprowadzenie do świata cyfrowego.

Dzieci:

• zajęcia na temat „Co to jest Internet i do czego służy?”
• rozmowy kierowane: Internet – pomocnik czy zabawka?
• bajka / film edukacyjny o korzystaniu z urządzeń cyfrowych

Wychowawcy:

• konsultacje z psychologiem – omówienie celów programu,
• ustalenie spójnych zasad korzystania z urządzeń multimedialnych w przedszkolu

Rodzice:

• przekazanie informacji o realizacji programu,
• zapowiedź ulotki informacyjnej.

 

Marzec 2026 – Zasady bezpieczeństwa w sieci.

Dzieci:

• zajęcia na temat „Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu”
• zabawy tematyczne: co wolno, a czego nie wolno w sieci
• ćwiczenia: ochrona prywatności – moje dane to moja tajemnica

Wychowawcy:

• wsparcie w utrwalaniu zasad bezpieczeństwa w codziennej pracy,
• obserwacja zachowań dzieci podczas kontaktu z technologią.

Rodzice:

• ulotka informacyjna: „Bezpieczne dziecko w Internecie – kilka ważnych zasad”

 

Kwiecień 2026 – Emocje i relacje w świecie cyfrowym.

Dzieci:

• zajęcia na temat „Jak czuję się w Internecie?”
• rozmowy o miłych i niemiłych sytuacjach w sieci,
• wprowadzenie pojęcia cyberprzemocy w formie dostosowanej do wieku,
• scenki sytuacyjne – jak reagować i do kogo zwrócić się o pomoc.

Wychowawcy:

• konsultacje z psychologiem – rozpoznawanie sygnałów zagrożenia,
• omówienie zasad reagowania w sytuacjach niepokojących

Rodzice:

• rozmowy indywidualne,
• wskazówki dotyczące rozmów z dzieckiem o emocjach związanych z Internetem.

 

Maj 2026 – Czas ekranowy i zdrowe nawyki.

Dzieci:

• zajęcia na temat „Ile czasu przed ekranem to wystarczająco?”
• zabawy ruchowe jako alternatywa dla ekranów,
• rozmowy o równowadze między światem realnym a cyfrowym.

Wychowawcy:

• utrwalanie zasad higieny cyfrowej,
• włączanie aktywności ruchowych i społecznych do codziennych zajęć

Rodzice:

• przekazanie wskazówek dotyczących ustalania czasu ekranowego,
• zachęcanie do wspólnych aktywności offline

 

Czerwiec 2026 – Podsumowanie i ewaluacja programu.

Dzieci:

• zajęcia podsumowujące na temat „Jestem bezpieczny w cyfrowym świecie”
• gry, quizy i zabawy utrwalające zasady bezpieczeństwa,
• rozmowy podsumowujące zdobyte umiejętności.

Wychowawcy:

• omówienie efektów programu,
• wspólne wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy.

Rodzice:

• przekazanie informacji zwrotnej o realizacji programu,
• podsumowanie najważniejszych zasad bezpieczeństwa.

Forma realizacji:

• zajęcia grupowe,
• rozmowy kierowane,
• elementy pracy indywidualnej,
• współpraca psycholog – wychowawcy – rodzice.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SCENARIUSZE ZAJĘĆ „Przedszkolak bezpieczny w cyfrowym świecie” - poznajemy, nazywamy, uczymy się przez zabawę.

GRUPA I 3-4 latki

 

LUTY – „Co to jest ekran?”

Cel: oswojenie pojęcia urządzeń cyfrowych
Czas: ok. 15 minut

Przebieg:

1. Krąg – pokaz ilustracji: telefon, tablet, książka
2. Rozmowa: „Co świeci? Co nie świeci?”
3. Zabawa ruchowa:
• ekran → dzieci stoją
• zabawki → dzieci biegają
4. Podsumowanie: „Ekran to tylko jedna z rzeczy do zabawy”

Efekt: dziecko rozróżnia świat realny i ekranowy

 

MARZEC – „Bezpieczne oglądanie”

Cel: pierwsze zasady korzystania
Czas: 15–20 minut

Przebieg:

1. Opowiadanie: „Miś, który oglądał za długo”
2. Pytania: „Co zrobił miś dobrze?”
3. Zabawa: zielone/ czerwone kółko
• zielone → króciutko
• czerwone → bardzo długo
4. Ruchowe „odpoczywamy od oczu”

Efekt: dziecko wie, że ekran ≠ cały dzień

 

KWIECIEŃ – „Miłe i niemiłe obrazki”

Cel: ochrona emocji
Czas: 15 minut

Przebieg:

1. Ilustracje: uśmiechnięta i smutna buzia.
2. Rozmowa: „Co jest miłe dla oczu i serca?”
3. Zabawa: wybieramy tylko „miłe obrazki”
4. Zasada: „Gdy coś straszy – wołam dorosłego”

 

MAJ – „Ruszamy się po ekranie”

Cel: równowaga ekran–ruch

Przebieg:

1. Krótka rozmowa: „Co robi ciało, gdy siedzimy?”
2. Tor przeszkód: „Reset po bajce”
3. Podsumowanie gestem: ekran → ruch → odpoczynek

 

CZERWIEC – „Jestem bezpiecznym Kotkiem”

Cel: utrwalenie

Przebieg:

1. Zabawa „Prawda czy nie?” (gest TAK/NIE)
2. Rysunek: „Co lubię robić zamiast ekranu”
3. Pochwała: każde dziecko = „Bezpieczny Kotek”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SCENARIUSZE ZAJĘĆ „Przedszkolak bezpieczny w cyfrowym świecie” - rozumiemy zasady i emocje.

GRUPA II 4 - 5 latki

 

LUTY – „Do czego służy Internet?”

Cel: pozytywne i neutralne spojrzenie.

Przebieg:

1. Rozmowa: „Co można robić z pomocą Internetu?”
2. Obrazki: nauka – bajka – rozmowa
3. Zabawa: segregujemy dobre / nie do przedszkola

 

MARZEC – „Zasady bezpiecznego korzystania”

Cel: konkretne reguły

Przebieg:

1. Ustalamy 3 zasady:
• pytam dorosłego
• oglądam krótko
• mówię, gdy coś mi się nie podoba
2. Scenki z pacynką
3. Utrwalenie ruchem

 

KWIECIEŃ – „Gdy coś jest niemiłe w Internecie”

Cel: reakcja na zagrożenie

Przebieg:

1. Historyjka: „Zając zobaczył coś strasznego”
2. Pytanie: „Co powinien zrobić?”
3. Schemat: ZOBACZYŁEM → MÓWIĘ → DOROSŁY POMAGA

 

MAJ – „Ile to jest wystarczająco?”

Cel: higiena cyfrowa

Przebieg:

1. Porównanie: ekran jak słodycze
2. Zabawa: zegar ekranowy (krótko/długo)
3. Propozycje zabaw offline

 

CZERWIEC – „Jestem mądrym użytkownikiem”

Cel: podsumowanie

Przebieg:

1. Quiz obrazkowy
2. Medal „Mądry Krasnal w sieci”
3. Rozmowa końcowa

 

 

SCENARIUSZE ZAJĘĆ „Przedszkolak bezpieczny w cyfrowym świecie”

- świadomie, z elementami TUS.

GRUPA III 5 – 6 latki

 

LUTY – „Internet – pomocnik czy przeszkadzacz?”

Cel: myślenie przyczynowo-skutkowe

Przebieg:

1. Burza mózgów
2. Dwie plansze: POMAGA / PRZESZKADZA
3. Wnioski wspólne

 

MARZEC – „Moje dane to moja tajemnica”

Cel: ochrona prywatności

Przebieg:

1. Co to są „moje rzeczy”?
2. Przeniesienie na dane: imię, zdjęcie
3. Zasada: „Nie wszystko dla wszystkich”

 

KWIECIEŃ – „Cyberprzemoc – co to znaczy?”

Cel: empatia i reagowanie

Przebieg:

1. Scenka: miłe słowa vs raniące
2. Rozmowa o emocjach
3. Plan działania: STOP – MÓWIĘ – SZUKAM POMOCY

 

MAJ – „Czas ekranowy i moje ciało”

Cel: samoświadomość

Przebieg:

1. Jak czuje się ciało po długim siedzeniu
2. Ćwiczenia rozciągające
3. Tworzymy „plan dnia z ruchem”

 

CZERWIEC – „Jestem bezpieczny w cyfrowym świecie”

Cel: utrwalenie + poczucie kompetencji

Przebieg:

1. Quiz zespołowy
2. Certyfikat „Bezpieczna Sówka”